1. Электронная библиотека УрГПУ

Просмотр коллекции по группе - По автору Христолюбова, Л. В.

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:  
Отображение результатов 6 до 25 из 67 < назад   дальше >
Дата публикацииНазваниеАвторы
2018Игра как средство оптимизации межличностных отношений детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного обученияПопова, Л. В.
2023Использование мнемических приёмов для совершенствования процесса запоминания учебного материала обучающимися с умственной отсталостью в практике работы олигофренопедагога в начальных классах школыФилиных, И. С.
2023Коррекционная работа по развитию коммуникативных умений у обучающихся с нарушением зрения посредством игровых методовКозлова, Д. А.
2022Коррекционная работа по развитию памяти у младших школьников с нарушением зрения на уроках математикиКозырева, Е. А.
2019Коррекционная работа по развитию словаря обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках чтенияГоловлева, В. Н.
2023Коррекционная работа по развитию словаря обучающихся с нарушениями зрения (на материале качественных имен прилагательных)Хайдарова, А. И.
2018Коррекция нарушений письма обучающихся младших классов с дизартрией в условиях инклюзивного образованияГарипова, А. А.
2017Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством сказкотерапииБорисова, Л. А.
2016Лингвистический компонент в образовании педагога-дефектологаХристолюбова, Л. В.; Цыганкова, А. В.
2014Лингвистический компонент в специальном (коррекционном) образовании детей с ограниченными возможностями здоровьяХристолюбова, Л. В.; Цыганкова, А, В.
2018Личностно-ориентированный подход в формировании лингвистического компонента при обучении детей с ограниченными возможностями здоровьяКубасов, А. В.; Христолюбова, Л. В.; Цыганкова, А. В.
2023Образовательные технологии формирования словесно-логического мышления в условиях реабилитации старших дошкольников с задержкой психического развитияБурцева, Н. В.
2021Организация тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в процессе их абилитацииКупчаева, П. Е.
2021Организация тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в процессе их абилитацииКупчаева, П. Е.
1991Прагматическая ориентация учебного словаряХристолюбова, Л. В.
2019Преодоление негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста с нарушениями речи в процессе игровой деятельностиБайлук, С. В.
2021Применение в условиях дистанционного обучения интерактивных методов на уроках по предмету "Окружающий мир" у обучающихся с нарушениями зренияДияк, А. А.; Христолюбова, Л. В.; Цыганкова, А. В.; Diyak, A. A.; Khristolyubova, L. V.; Tsygankova, A. V.
2013Проблема формирования лингвометодической компетенции у бакалавров, обучающихся по направлению "Специальное (дефеклотогическое) образование"Христолюбова, Л. В.; Цыганкова, А. В.
2022Проблемы организации тьюторского сопровождения обучающихся с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образованияКупчаева, П. Е.; Христолюбова, Л. В.; Цыганкова, А. В.; Kupchaeva, P. E.; Khristolyubova, L. V.; Tsygankova, A. V.
2023Работа педагога с младшими школьниками в условиях общеобразовательного учрежденияЯщук, М. Ю.
Отображение результатов 6 до 25 из 67 < назад   дальше >