Просмотр коллекции по группе - Источники Специальное образование. 2017. № 4 (48)
Отображение результатов 1 до 13 из 13
| Дата публикации | Название | Авторы |
| 2017 | Аддиктивное поведение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как особая форма девиации | Маст, С. В. |
| 2017 | Диагностика и программа психолого-педагогического воздействия на речевые и неречевые проявления заикания у взрослых с применением приложений для смартфонов | Гусаров, С. В. |
| 2017 | Исторический и кросс-культурный анализ социальной политики в отношении лиц с интеллектуальными нарушениями в Великобритании | Филатова, И. А.; Дронишинец, Н. П. |
| 2017 | Логопедическая работа по формированию фонематической системы гласных звуков у детей с открытой ринолалией | Репина, З. А. |
| 2017 | Неэпилептические пароксизмы у детей: структура и феноменология | Пальчик, А. Б.; Приворотская, В. В.; Понятишин, А. Е. |
| 2017 | О комплексном подходе к разработке содержания паспорта здоровья | Дмитриев, А. А.; Утенкова, С. Н.; Дмитриева, С. А. |
| 2017 | Особенности формирования технической стороны чтения у учащихся с дизартрией | Васильева, М. В. |
| 2017 | Профилактика зрительно-пространственных и регуляторных дисграфических нарушений в процессе первоначального формирования графомоторного навыка письма у учащихся общеобразовательных школ | Гущинская, М. В. |
| 2017 | Совершенствование коррекционного процесса на основе информационно-коммуникационных технологий: из опыта работы | Белоусова, С. А.; Войниленко, Н. В. |
| 2017 | Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи | Алмазова, А. А.; Бабина, Г. В.; Любимова, М. М.; Соловьёва, Т. А. |
| 2017 | Сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и их семей в условиях центра дневного пребывания | Ильина, С. Ю.; Шумская, Н. А. |
| 2017 | Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни у педагогов начальных классов | Вершинина, Н. А.; Малафеева, С. Н. |
| 2017 | Формирование позитивной социализованности у обучающихся с нарушениями речи | Войниленко, Н. В.; Молчанов, С. Г. |
