Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По тематике ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 50 до 69 из 165 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2013	Лекотека как форма инклюзивного образования детей с речевыми патологиями в условиях логопункта детского сада	Ромашова, А. А.
2019	Лингвистический материал как условие эффективной логопедической работы по преодолению моторной алалии	Чаладзе, Е. А.; Горчакова, А. М.; Chaladze, E. A.; Gorchakova, A. M.
2022	Логопедическая помощь детям с новообразованиями головного мозга после оперативного вмешательства, химио- и лучевой терапии	Екжанова, Е. А.; Карелин, А. Ф.; Медведева, О. В.; Ekzhanova, E. A.; Karelin, A. F.; Medvedeva, O. V.
2018	Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с косоглазием и амблиопией на основе формирования восприятия, понимания и воспроизведения эмоций	Каракулова, Е. В.
2013	Логопедическая работа с дошкольниками, страдающими псевдобульбарной дизартрией	Дубцова, О. Р.
2013	Логопедическое сопровождение детей 2-3 лет с задержкой речевого развития в условиях детского сада общеразвивающего вида	Кибирева, В. В.
2021	Междисциплинарное синдромальное описание структуры дефекта у детей со стертой дизартрией	Ларина, Е. А.; Гаркуша, Н. В.; Larina, E. A.; Garkusha, N. V.
2018	Методика исследования и оценки навыков графической коммуникации у ребенка как потенциального пользователя дополнительной и альтернативной системы коммуникации	Баряева, Л. Б.; Лопатина, Л. В.
2019	Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе	Фур, Е. П.; Яковлев, С. Б.; Fur, E. P.; Yakovlev, S. B.
2018	Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации	Баряева, Л. Б.; Лопатина, Л. В.
2013	Методические аспекты формирования социального поведения младших школьников в условиях интегрированного обучения	Сидорко, Т. В.; Михалкович, Н. В.
2021	Модель психолого-педагогической диагностики интегративных компонентов функциональной грамотности у детей с нарушениями слуха и речи	Любимов, М. Л.; Приходько, О. Г.; Филатова, И. А.; Захарова, М. О.; Lyubimov, M. L.; Prikhod'ko, O. G.; Filatova, I. A.; Zakharova, M. O.
2019	Модель психолого-педагогической работы по формированию мотивации к обучению русскому языку у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации федеральных стандартов	Филатова, И. А.; Ильиных, Н. Е.
2017	Модель формирования валеологической компетентности детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи	Артюшкина, Ю. В.; Орлова, О. С.
2015	Нарушение соматогностических функций у детей с особыми образовательными потребностями	Балакина, А. С.
2017	О работе с родителями в специализированном (речевом) детском саду	Аванесян, Р. Д.; Белоусова, С. В.
2017	О самых распространенных ошибках логопедов при коррекции алалии	Сизова, О. Б.
2019	Об особенностях развития речи у детей с нарушением слухового восприятия	Визель, Т. Г.; Клевцова, С. В.; Зайцева, С. А.; Vizel', T. G.; Klevtsova, S. V.; Zaytseva, S. A.
2013	Обучение грамоте детей с нарушениями речи в условиях инклюзивного образования	Коробкова, О. Ф.
2018	Объективные характеристики голоса при дизартрии у младших школьников	Филатова, Ю. О.; Реймер, К. В.

Отображение результатов 50 до 69 из 165 < назад дальше >