Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По тематике ЛОГОПЕДИЯ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 56 до 75 из 142 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2022	Междисциплинарный персонифицированный подход в реабилитации детей с нарушениями голоса	Орлова, О. С.; Радциг, Е. Ю.; Эстрова, П. А.; Булынко, Я. Е.; Федорова, О. Ю.; Orlova, O. S.; Radtsig, E. Y.; Estrova, P. A.; Bulynko, Y. E.; Fedorova, O. Y.
2018	Методика исследования и оценки навыков графической коммуникации у ребенка как потенциального пользователя дополнительной и альтернативной системы коммуникации	Баряева, Л. Б.; Лопатина, Л. В.
2019	Методическая работа по развитию синтаксического компонента языковой способности у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в 3-4 классе	Фур, Е. П.; Яковлев, С. Б.; Fur, E. P.; Yakovlev, S. B.
2018	Методические аспекты работы с неговорящими детьми с использованием системы альтернативной коммуникации	Баряева, Л. Б.; Лопатина, Л. В.
2013	Методические аспекты формирования социального поведения младших школьников в условиях интегрированного обучения	Сидорко, Т. В.; Михалкович, Н. В.
2021	Модель психолого-педагогической диагностики интегративных компонентов функциональной грамотности у детей с нарушениями слуха и речи	Любимов, М. Л.; Приходько, О. Г.; Филатова, И. А.; Захарова, М. О.; Lyubimov, M. L.; Prikhod'ko, O. G.; Filatova, I. A.; Zakharova, M. O.
2019	Модель психолого-педагогической работы по формированию мотивации к обучению русскому языку у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации федеральных стандартов	Филатова, И. А.; Ильиных, Н. Е.
2013	Нейрокоррекционная работа в комплексном воздействии на речевое и психическое развитие детей с синдромом дефицита внимания и двигательной активности	Степанок, Е. А.
2018	О природе заикания и его коррекции	Визель, Т. Г.
2019	Об истории конференций "Центральные механизмы речи" в Санкт-Петербурге	Храковская, М. Г.; Khrakovskaya, M. G.
2013	Обзор невербальных способов коммуникации, применяемых в работе с детьми со сложными нарушениями развития	Токарская, Л. В.
2013	Обучение грамоте детей с нарушениями речи в условиях инклюзивного образования	Коробкова, О. Ф.
2017	Обучение составлению повествовательных рассказов по сюжетным картинам как этап формирования связной монологической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня	Куклина, М. О.
2018	Объективные характеристики голоса при дизартрии у младших школьников	Филатова, Ю. О.; Реймер, К. В.
2021	Организация обследования понимания текста младшими школьниками с общим недоразвитием речи	Михальчева, Л. Г.; Mikhal'cheva, L. G.
2019	Основные направления логопедического воздействия по коррекции нейрогенной дисфагии при парезах и параличах гортани периферического генеза	Уклонская, Д. В; Покровская, Ю. А.; Агаева, В. Е.; Uklonskaya, D. V.; Pokrovskaya, Y. A.; Agaeva, V. E.
2023	Основные подходы к выявлению и коррекции типичных дисграфических ошибок у обучающихся общеобразовательной школы	Каракулова, Е. В.; Karakulova, E. V.
2021	Основные подходы к развитию неречевых функций в системе коррекции дисграфии	Величенкова, О. А.; Velichenkova, O. A.
2014	Особенности грамматического строя речи у различных категорий детей старшего дошкольного возраста	Тенкачева, Т. Р.
2016	Особенности логопедической работы по формированию фонематической системы языка у детей с открытой ринолалией	Репина, З. А.

Отображение результатов 56 до 75 из 142 < назад дальше >