Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По тематике МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 20 до 39 из 41 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2020	Образ народного заступника в цикле А. М. Ремизова «Николины притчи»: материалы к изучению в школе	Захарова, Е. А.
2020	Образ народного заступника в цикле А. М. Ремизова «Николины притчи»: материалы к изучению в школе	Захарова, Е. А.
2019	Обучение в современной школе: сборник методических разработок по естественнонаучным, математическим и технологическим дисциплинам	-
2021	Обучение русскому языку студентов из Туркменистана	Григорян, А. А.; Попкова, Е. Б.; Grigoryan, A. A.; Popkova, E. B.
2020	Организация самостоятельной работы обучающихся на уроках «Основ безопасности жизнедеятельности»	Федосеева, Н. С.
2022	Педагогические условия формирования произвольной памяти у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности	Зуева, А. В.
2016	"Практическая математика" — учебно-методический комплекс для взрослых с интеллектуальной недостаточностью	Лисовская, Т. В.; Скивицкая, М. Е.
2010	Психологические условия организации процесса осознания умственно отсталыми старшеклассницами себя как представителя пола: метод. рек.	Алмазова, С. Л.
2016	Психологическое сопровождение вторичной профилактики девиантности у младших школьников с задержкой психического развития	Ларионова, С. О.
2019	Работа олигофренопедагога по формированию духовно-нравственных качеств у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уровне начального образования	Паршакова, В. С.
2012	Развитие идеи ситуации успеха в истории образования	Мазурчук, О. Ю.; Мазурчук, Н. И.
2016	Реализация олигофренопедагогом дидактических игр в учебном процессе начальных классов в отношении обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Суздальцева, О. С.
2012	Рекомендации по анализу художественного произведения	Гладкова, Е. А.
2017	Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи	Алмазова, А. А.; Бабина, Г. В.; Любимова, М. М.; Соловьёва, Т. А.
2018	Создание специальных условий для получения высшего образования незрячими обучающимися	Конюхова, Е. Ю.
2018	Технология проблемного обучения праву в старших классах	Бондаренко, Е. П.
2014	Туристская подготовка школьников при реализации программы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса	Скок, Н. В.; Янцер, О. В.
2012	Управление маркетинговой деятельностью отраслевого вуза на рынке услуг бизнес-образования	Леонгардт, В. А.; Шемятихина, Л. Ю.; Синякова, М. Г.
2019	Урок речевой практики в школе, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Коробкова, О. Ф.; Korobkova, O. F.
2018	Формирование универсальных учебных действий на уроках искусства в начальной школе: практикум к дисциплине "Современные технологии художественно-эстетического развития младшего школьника"	Куприна, Н. Г.; Оганесян, Э. Д.

Отображение результатов 20 до 39 из 41 < назад дальше >