Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По тематике НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 6 до 25 из 60 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2016	Значение психосоматического фактора в динамике дисграфии	Иншакова, О. Б.; Белякова, Л. И.
2018	Изменчивость форм дисграфии у школьников в период начального обучения	Иншакова, О. Б.
2019	Индивидуальная образовательная траектория обучения русскому языку обучающихся с нарушениями слуха в условиях общеобразовательной школы	Прилепко, Ю. В.; Козловская, Г. Ю.; Филипович, Е. И.; Prilepko, Y. V.; Kozlovskaya, G. Y.; Filipovich, E. I.
2019	Инновационная технология обучения детей с ОВЗ грамоте средствами "Телесной азбуки"	Дмитриев, А. А.; Dmitriev, A. A.
2019	Исследование орфографического самоконтроля у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья	Конакова, М. С.; Konakova, M. S.
2018	К вопросу о преемственности в формировании культуроведческой компетенции обучающихся на ступенях начального и основного общего образования при изучении фразеологизмов	Васильева, Н. В.; Vasilyeva, N. V.
2018	К проблеме представления языковой системы в учебнике "Русский язык" по концепции "Перспективная начальная школа"	Свиридова, А. В.; Sviridova, A. V.
2019	К проблеме реализации образовательной области "Речевое развитие" в поликультурной среде	Плаксина, Е. Б.; Plaksina, E. B.
2018	Лингвистический словарь как источник культуроведческой информации на уроках русского языка в начальной школе	Чиликова, И. А.; Chilikova, I. A.
2019	Логопедическая технология оценки возможностей учащихся начальных классов в чтении учебника по русскому языку	Шулекина, Ю. А.; Shulekina, Y. A.
2017	Лонгитюдный анализ проявлений дисграфии у учащихся начальной школы	Иншакова, О. Б.
2014	Методические аспекты применения системы дифференцированных языковых задач при формировании учебно-научной речи младших школьников	Никитина, Е. Ю.; Рюб, В. Ю.
2019	Модель психолого-педагогической работы по формированию мотивации к обучению русскому языку у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации федеральных стандартов	Филатова, И. А.; Ильиных, Н. Е.
2018	Мониторинг как необходимое условие качества обучения русскому языку в начальной школе	Шиганова, Г. А.; Shiganova, G. A.
2016	Направления работы по развитию выразительности речи младших школьников на уроках русского языка	Жидкова, А. А.; Привалова, С. Е.; Jidkova, A. A.; Privalova, S. E.
2015	Начальное языковое образование в свете нового ФГОС НОО	Поздеева, С. И.
2019	О формировании каллиграфических навыков на уроках русского языка и английского языка	Багичева, Н. В.; Середкина, Е. А.; Bagicheva, N. V.; Seryodkina, Е. A.
2016	Обучение младших школьников работе с информацией на материале научно-учебных текстов по русскому языку	Плотникова, Е. И.; Plotnikova, E. I.
2017	Обучение правописанию и развитие навыков письменной речи в абхазской начальной школе	Жвания, С. Ю.; Тания, М. Д.; Zhvania, S. Y.; Tania, M. D.
2018	Обучение русскому языку в начальной школе: к проблеме соответствия содержания обучения ФГОС НОО: на примере образовательной программы "Начальная школа XXI века"	Безрукова, О. А.; Кусова, М. Л.; Ускова, О. А.

Отображение результатов 6 до 25 из 60 < назад дальше >