Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По тематике СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 3 до 22 из 35 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2016	Деятельностный подход к содержанию профессиональной переподготовки педагогов системы раннего развития детей	Верхотурова, Ю. А.
2019	Дисциплина "Профессиональный иностранный язык" для студентов из стран дальнего зарубежья: подходы к отбору содержания	Казакова, О. А.; Фрик, Т. Б.; Kazakova, O. A.; Frik, T. B.
2020	Изучение уровня сформированности универсальных учебных действий у слабослышащих младших школьников	Горина, Е. Н.; Gorina, E. N.
2022	Качественное развитие преподавания русского языка в вузах КНР на новом историческом этапе	Лю Хун; Liu Hong
2014	Лингвистический компонент в специальном (коррекционном) образовании детей с ограниченными возможностями здоровья	Христолюбова, Л. В.; Цыганкова, А, В.
2013	Моделирование интегративного содержания гуманитарно-эстетических дисциплин в развитии способности учащихся к смыслообразованию в преподавании искусства и МХК	Забара, Л. И.; Якина, Л. Н.
2022	Модель смешанного обучения русской грамматике в китайском вузе	Чжан Вэй; Веснина, Л. Е.; Zhang Wei; Vesnina, L. E.
2015	Об особенностях научного изучения российского консерватизма и преподавания курса "История консерватизма в России" в Российском государственном профессионально-педагогическом университете	Начапкин, М. Н.; Nachapkin, M.
2012	Опыт использования модульного обучения как способ реализации компетентностного подхода в образовании	Виноградова, К. Я.; Vinogradova, K.
2016	Опыт разработки специализированной адаптационной дисциплины для лиц с ограниченными возможностями здоровья по направлению подготовки "Управление персоналом"	Орсаг, Ю. В.; Паншина, О. Н.
2019	Основные подходы к содержанию начального общего образования: проблемы и перспективы	Кохичко, А. Н.; Kohichko, A. N.
2022	Особенности антропологического подхода к образованию личности взрослого	Чигинцева, О. Н.; Chigintseva, O. N.
2014	Отражение линии преемственности образования в программах подготовки будущих педагогов	Бывшева, М. В.
2013	Поликультурное образование как направление в профессиональной школе	Шеметова, А. Б.
2018	Понятийный аппарат педагогики и образования. Вып. 10	-
2016	"Практическая математика" — учебно-методический комплекс для взрослых с интеллектуальной недостаточностью	Лисовская, Т. В.; Скивицкая, М. Е.
2018	Примерное содержание рабочей программы 3 класса по учебному предмету "Музыка" для обучающихся с легкой умственной отсталостью	Евтушенко, И. В.; Воронкова, В. В.; Плаксин, П. А.
2019	Принципы отбора лингвострановедческой и лингвокультурной информации о родной стране в англоязычных учебниках: социокультурный подход	Миков, В. Ю.; Mikov, V. Y.
2021	Принципы проектирования лабораторного практикума блока информационно-технологических дисциплин для формирования и развития профессиональных педагогических умений в контексте компетентностного и деятельностного подходов	Семенова, И. Н.; Слепухин, А. В.; Semenova, I. N.; Slepukhin, A. V.
2016	Проблемы реализации адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с легкой умственной отсталостью	Ильина, С. Ю.; Зарин, А. П.

Отображение результатов 3 до 22 из 35 < назад дальше >