Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - По тематике ФОРМЫ РАБОТЫ

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 9 до 28 из 40 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2015	Личностно ориентированные формы работы над ошибками на уроках русского языка в 5 классе средней общеобразовательной школы	Вохмина, Ю. С.
2022	Логопедическая помощь детям с новообразованиями головного мозга после оперативного вмешательства, химио- и лучевой терапии	Екжанова, Е. А.; Карелин, А. Ф.; Медведева, О. В.; Ekzhanova, E. A.; Karelin, A. F.; Medvedeva, O. V.
2020	Обзор системы служб поддержки студентов в США	Минюрова, С. А.; Бабич, Г. Н.; Бакстер, Д.; Minyurova, S. A.; Babich, G. N.; Baxter, J.
2020	Обоснование необходимости интеграции традиционных и цифровых технологий в обучении и профессиональной ориентации обучающихся с умственной отсталостью	Алмазова, О. В.; Зак, Г. Г.; Козик, Т. В.; Almazova, O. V.; Zak, G. G.; Kozik, T. V.
2016	Организация научно-исследовательской работы студентов на базе центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ "Сайдыы"	Юдина, И. А.; Куликовская, Н. Э.
2023	Осведомленность родителей - ключевой фактор успешного речевого развития детей дошкольного возраста	Давидович, Л. Р.; Гусева, А. Ю.; Davidovich, L. R.; Guseva, A. Y.
2013	Освоение информационного пространства учебника как условие формирования универсальных учебных действий (УУД)	Пятова, Е. А.
2018	От внеклассного чтения - к сочинению: из опыта работы над повестью Н. Никонова "След рыси" в 11 классе	Овчинникова, М. Н.
2017	Педагогический потенциал региональной музыкальной культуры	Мурзина, И. Я.
2014	Подготовка учителей к осуществлению воспитания оптимистического отношения к жизни у старших подростков	Карелова, Г. А.
2022	Полифункциональный подход к оказанию психолого-педагогической помощи семье ребенка первых лет жизни с ограниченными возможностями здоровья	Югова, О. В.; Yugova, O. V.
2021	Практический аспект использования информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи	Екжанова, Е. А.; Селенкова, А. А.; Ekzhanova, E. A.; Selenkova, A. A.
2020	Профессиональная ориентация обучающихся с умственной отсталостью: концептуальные положения, траектория развития	Зак, Г. Г.; Козик, Т. В.; Zak, G. G.; Kozik, T. V.
2013	Психологическая готовность руководителей образовательных учреждений к внедрению инноваций	Казанцев, Д. И.
2020	Развитие представлений о профессиях близких по социальному окружению у дошкольников с умственной отсталостью в сюжетно-ролевой игре	Афанасьева, Р. А.; Afanas'eva, R. A.
2020	Развитие системы взаимодействия "школа - семья" в условиях инклюзивного образования	Христолюбова, Л. В.; Цыганкова, А. В.; Khristolyubova, L. V.; Tsygankova, A. V.
2019	Руководство семейным воспитанием позднооглохших детей	Красильникова, О. А.; Пенин, Г. Н.; Свердлов, А. З.; Krasil'nikova, O. A..; Penin, G. N.; Sverdlov, A. Z.
2018	Сопровождаемое проживание как способ социального включения взрослых слепоглухих	Назарова, Н. М.
2017	Сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и их семей в условиях центра дневного пребывания	Ильина, С. Ю.; Шумская, Н. А.
2016	Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегративного лагеря: из опыта работы с аутичным ребенком	Шумская, Н. А.; Ильина, С. Ю.

Отображение результатов 9 до 28 из 40 < назад дальше >