Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13484
Title: Историки в диалоге: опыт реализации проекта «Память о Великой Отечественной войне: направления, тенденции, практики мемориализации в Беларуси и России»
Other Titles: Historians in dialogue: experience in implementing the project “Memory of the Great Patriotic war: directions, trends, practices of memorialization in Belarus and Russia”
Authors: Грибан, И. В.
Зданович, В. В.
Савчук, Т. П.
Griban, I. V.
Zdanovich, V. V.
Savchuk, T. P.
Issue Date: 2020
Publisher: Уральский государственный педагогический университет
Citation: Грибан И. В. Историки в диалоге: опыт реализации проекта «Память о Великой Отечественной войне: направления, тенденции, практики мемориализации в Беларуси и России» / И. В. Грибан, В. В. Зданович, Т. П. Савчук // Педагогическое образование в России. — 2020. — № 2. — С. 21-28.
Abstract: В мае 2020 г. исполняется 75 лет с момента окончания Великой Отечественной войны. Чем дальше в прошлое уходит история этого судьбоносного для всего человечества конфликта, тем более острым и политизированным становится противостояние разных подходов к интерпретации причин и итогов войны, сохранению памяти о войне и ее героях. Всплеск неонацизма в современной Европе, уничтожение памятников солдатам Второй мировой войны в ряде стран постсоветского пространства, попытки пересмотра роли отдельных личностей в истории войны побуждают современных исследователей вновь обращаться к проблемам сохранения коллективной исторической памяти о событиях прошлого, формирования исторического сознания молодежи. В каких формах и с помощью каких выразительных средств должна транслироваться сегодня память о войне? Как передать подрастающему поколению, далекому от реалий того времени, масштаб и трагизм события, поставившего мир на грань катастрофы? В статье представлены промежуточные итоги реализации российско-белорусского проекта «Память о Великой Отечественной войне: направления, тенденции, практики мемориализации в Беларуси и России». Авторы исходят из того, что на современном этапе, когда в белорусском и российском обществе происходит смена поколений и проблема отчуждения коллективной памяти от событий войны становится все более острой, как никогда ранее становится актуальной задача поиска новых форм увековечения памяти о Великой Отечественной войне, все более значимым является диалог между представителями научно-образовательного сообщества. Методологической основой исследования является концепция исторической памяти. Исследование государственной политики по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне и практик мемориализации событий 1941-1945 гг. в сравнительной ретроспективе направлено на выявление тех ключевых механизмов, которые имеют особое значение для формирования памяти о значимых событиях прошлого.
In May 2020 have passed 75 years since the end of the Great Patriotic War. The further the history of this fateful conflict for all mankind goes into the past, the more acute and politicized is the confrontation of different approaches to interpreting the causes and results of the war, preserving the memory of the war and its heroes. The surge of neo-Nazism in modern Europe, the destruction of monuments to soldiers of the Second World War in a number of countries of the post-Soviet space, attempts to revise the role of individuals in the history of the war prompt modern researchers to revert to the problems of preserving the collective historical memory of the Past, the formation of the historical consciousness of young people. In what forms and with what expressive means should the memory of the war be broadcast today? How to convey to the younger generation, far from the realities of that time, the scale and tragedy of the event that put the world on the brink of disaster? The article presents the interim results of the Russian-Belarusian project “Remembrance of the Great Patriotic War: directions, trends, memorialization practices in Belarus and Russia”. The authors proceed from the fact that at the present stage, when there is a generational change in the Belarusian and Russian society and the problem of alienating the collective memory from the events of the war is becoming more acute, the task of finding new forms of perpetuating the memory of the Great Patriotic War is becoming ever more urgent, more and more significant is the dialogue between representatives of the scientific and educational community. A study of state policy to preserve the historical memory of the Great Patriotic War and the practice of memorialization of the events of 1941-1945 in a comparative retrospective, it is aimed at identifying those key mechanisms that are of particular importance for the formation of memory of significant events of the Past.
Keywords: МЕМОРИАЛИЗАЦИЯ
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
ПОЛИТИКА ПАМЯТИ
ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
MEMORIALIZATION
THE GREAT PATRIOTIC WAR
SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL COOPERATION
POLITICS OF MEMORY
HISTORICAL MEMORY
PATRIOTIC EDUCATION
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13484
DOI: 10.26170/po20-02-03
Origin: Педагогическое образование в России. 2020. № 2
Appears in Collections:Педагогическое образование в России

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
povr-2020-02-03.pdf600,67 kBAdobe PDFView/Open



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.