Проектная деятельность как основа формирования коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся основной школы

Abstract

Автор рассматривает реализацию проектной деятельности в образовательном процессе основной школы, показывает, что проектная деятельность способствует освоению учащимися универсальных учебных действий, прежде всего коммуникативных: учащийся планирует учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определяет цель, функции участников, способ взаимодействия. Описаны основные этапы включения обучающихся в проект, которые содержательно конкретизируются при описании проекта "Времена года в искусстве".

In connection with the new requirements of the GEF is the most relevant teaching and research and design activities, contributing to the development of students of universal educational actions. In the course of the project form universal communication training activities: the student plans to study co-operation with the teacher and peers, defines the purpose, functions of the participants, the process of interaction.