 |
 |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/605| Title: | Методика предъявления контртекста: основные интерпретационные стратегии школьников |
| Other Titles: | The method of presenting the counter-text: main the interpretive strategy of schoolchildren |
| Authors: | Соколова, А. В. |
| Issue Date: | 2013 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| Citation: | Соколова А. В. Методика предъявления контртекста: основные интерпретационные стратегии школьников / А. В. Соколова // Филологический класс. — 2013. — № 2 (32). — С. 90-93. |
| Abstract: | В статье представлены результаты психолингвистического эксперимента по методике предъявления контртекста. Выявлены наиболее продуктивные стратегии восприятия экспрессивного текста школьниками. |
| Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ПСИХОЛИНГВИСТИКА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ РЕЧЕПОРОЖДЕНИЕ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА ШКОЛЬНИКИ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА РУССКИЙ ЯЗЫК ЭКСПРЕССИВНЫЕ ТЕКСТЫ КОНТРТЕКСТЫ |
| URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/605 |
| Origin: | Филологический класс. 2013. № 2 (32) |
| Appears in Collections: | Филологический класс |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| flks-2013-02-15.pdf | 138,57 kB | Adobe PDF | View/Open |
Show full item record
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.