Teaching English as a foreign language through storytelling

Abstract

The relevance of the study is determined by a high effectiveness of using storytelling for teaching, especially with young learners who always enjoy listening to stories. Stories have the ability to make the children use their imagination and dive in it. It helps the learners to develop their skills (listening, speaking, reading comprehension and writing). The method has a great impact in motivating learners to be more active in their learning process. So, teaching through storytelling can give learners a fun language learning experience. There considered the theoretical background of the problem studied and showed the importance of storytelling while teaching English as a foreign language giving some proving examples.

Представлена эффективность использования сторителлинга в процессе обучения. Показано, что истории помогают детям задействовать воображение, что способствует развитию навыков аудирования, говорения, чтения и письма. Описано влияние метода на мотивацию младших обучающихся к участию в учебном процессе. Представлено теоретическое обоснование проблемы, показана важность применения сторителлинга при обучении английскому языку как иностранному, приводятся примеры.