Особенности обучения говорению на иностранном языке детей с синдромом ДЦП с сохранным интеллектом

Abstract

Существует необходимость для ребенка с ДЦП как можно раньше преодолеть языковой барьер и сформировать навыки правильного общения на иностранном языке. В ходе данного дипломного исследования нами была разработана серия уроков по английскому языку для детей с синдромом детского церебрального паралича с сохранным интеллектом, на базе коррекционной школы, которая рассчитана на обучение диалогической речи учащихся 7-ого класса. Мы апробировали данную серию уроков, проанализировали результаты, выявили положительные тенденции развития, так как после применения серии уроков на практике, учащиеся показали очень высокие результаты по сравнению с теми, которые они показали до применения, что говорит об эффективности разработанных и примененных материалов.