Развитие творческого воображения у старших дошкольников в интегрированной художественной деятельности

Abstract

В данной работе описаны психолого-педагогические и методические основы проблемы развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в интегрированной художественной деятельности: рассматриваются компоненты, критерии и показатели развитости творческого воображения. Дается описание комплекса занятий, направленного на развитие эмоционального отклика при восприятии произведений искусства, расширение и обогащение жизненного и эстетико-художественного опыта детей как основы развития творческого воображения детей, создание ситуации для эмпатийного вхождения в художественный образ, с целью создания творческого продукта в собственной художественной деятельности.