Формирование ценностно-смысловых установок обучающихся начальной школы на уроках литературного чтения

Abstract

Формирование ценностно-смысловых установок младших школьников является одним из этапов личностного развития учащихся. В соответствии с ФГОС НОО ценностно-смысловые установки младших школьников выражают их индивидуальные позиции и являются частью личностных результатов учащихся. Формирование ценностно-смысловых установок младших школьников на уроках литературного чтения рассматривается нами как педагогически организованный процесс развития внутренней готовности младшего школьника действовать в определенной жизненной ситуации в соответствии с социокультурными и духовно-нравственными ценностями при помощи средств и возможностей предмета литературное чтение. Развитие внутренней готовности младшего школьника действовать в определенной жизненной ситуации в соответствии с социокультурными и духовно-нравственными ценностями достигается путем отбора педагогических условий в рамках предмета литературное чтение и разработки модели формирования ценностно-смысловых установок младших школьников на уроках литературного чтения.