Формирование профессиональной компетентности педагога в области здоровьесбережения дошкольников

Abstract

Несмотря на то, что проблема сохранения здоровья детей дошкольного возраста является значимой уже довольно длительное время, на сегодняшний момент она не только не утрачивает своей актуальности, но и является критической. Так, по данным Минздрава РФ (Национального научно-практического центра здоровья детей), количество детей, которых можно считать здоровыми, все еще продолжает снижаться; отмечается увеличение числа детей с патологиями, функциональными нарушениями, хроническими заболеваниями – уже более, чем у 45% дошкольников. Таким образом, несмотря на предпринимаемые усилия положительных результатов зафиксированных по проблеме здоровьесбережения нет, и более того, все еще отмечается тенденция к их ухудшению. Эта направленность по вопросу развития здоровьесбережения имеет негативный характер, поскольку ее количественный аспект (проблемы с сохранением здоровья более чем у 45 %) может перерасти в качественный аспект.