Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/11682
Title: | Проектирование фонда оценочных средств по дисциплине основной образовательной программы высшего образования направления подготовки 44.01.03 Педагогическое образование профиль "Физическая культура" |
Other Titles: | 2079-8717 |
Authors: | Пронкина, С. А. |
Issue Date: | 2018 |
Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
Citation: | Пронкина С. А. Проектирование фонда оценочных средств по дисциплине основной образовательной программы высшего образования направления подготовки 44.01.03 Педагогическое образование профиль "Физическая культура" / Пронкина Светлана Александровна // Педагогическое образование в России. — 2018. — № 10. — С. 107-113. |
Abstract: | Основной целью статьи является освещение ряда положений о формировании фонда оценочных средств по учебной дисциплине в системе высшего образования, наиболее важной стороной которого является умение преподавателя осуществлять разработку практического материала, позволяющего оценить степень освоения обучающимися содержания дисциплины и соответствия требованиям к профессиональной подготовке бакалавра. Автором статьи проанализированы документы, регламентирующие процедуру разработки фонда оценочных средств, выявлены методы, необходимые для эффективного построения содержания дисциплины. |
Keywords: | ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ СПОРТИВНЫЕ ТРЕНИРОВКИ ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ |
URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/11682 |
DOI: | 10.26170/po18-10-16 |
Origin: | Педагогическое образование в России. 2018. № 10 |
Appears in Collections: | Педагогическое образование в России |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
povr-2018-10-16.pdf | 601,22 kB | Adobe PDF | View/Open |
Show full item record
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.