Интерактивная доска как средство активизации познавательной деятельности на уроках биологии

Abstract

В работе анализируется роль познавательной деятельности школьников в учебном процессе, показаны её существенные признаки, выявлены особенности организации учебно-познавательной деятельности школьников в учебном процессе по биологии, а также факторы, способствующие развитию их познавательного интереса. Автором обосновывается собственный подход к применению интерактивной доски для развития познавательного интереса школьников, который конкретизируется для разных типов уроков, методов обучения (практических, лабораторных работ и т.д.), через сочетание доски с другими средствами обучения. Представляют интерес предлагаемые виды интерактивных заданий и методические особенности их применения на уроках биологии, представленные на уровне технологической схемы, что облегчает применение интерактивной доски для любого учителя.