Основные подходы к созданию дискретной лекции для студентов вуза в условиях перехода на дистанционное обучение

Abstract

The article considers the methodological potential of a discrete lecture in the distance learning format, presents an algorithm for its creation using digital resources Google forms, COREapp, Wizer.me. A discrete lecture has a fractional structure consisting of several consecutive fragments, which are accompanied by questions for self-checking the student's knowledge.

В статье рассматривается методический потенциал дискретной лекции в формате дистанционного обучения, представлен алгоритм ее создания с использованием цифровых ресурсов Google forms, COREapp, Wizer.me. Дискретная лекция имеет дробную структуру, состоящую из нескольких последовательных фрагментов, которые сопровождаются вопросами для самопроверки знаний студента.