Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15158
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Кубасов, А. В. | ru |
dc.contributor.author | Орехова, Ю. С. | ru |
dc.date.accessioned | 2021-03-09T11:53:20Z | - |
dc.date.available | 2021-03-09T11:53:20Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.uri | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15158 | - |
dc.description.abstract | Целью работы является - проектирование деятельности учителя-дефектолога по развитию межличностного общения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Работа состоит из четырех основных глав, библиографический список содержит шестьдесят семь источников. Научная значимость работы заключается в систематизации данных по проблеме развития межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, в разработке психокоррекционных занятий, направленных на формирование межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, и определение наиболее успешных путей и условий формирования межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. После выявления особенностей развития детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития на основе пяти методик, нами была разработана коррекционная программа в основе которой введены сюжетно-ролевые игры. Игра – основная ведущая деятельность дошкольного возраста. Она предоставляет большие возможности для развития личности ребенка. Контрольный этап исследования подтвердил эффективность разработанной нами программы коррекции общения и личностной сферы детей 5-7 лет с дизонтогенезом по типу задержанного развития. Количественные различия показателей общения, личности и темперамента до и после формирующего эксперимента оказались статистически значимы в экспериментальной группе. Отмечены темпераментные изменения: проявилась эмоциональность, общительность и выносливость как показатели психодинамической активности. Снизились показатели конфликтности и фрустрированности. Общение детей стало интенсивным, продолжительным, преимущество отдано речевым реакциям общения. | ru |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.language.iso | ru | en |
dc.relation.ispartof | Кафедра теории и методики обучения лиц с ОВЗ | ru |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
dc.subject | ДОШКОЛЬНИКИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗИТИЯ | ru |
dc.subject | СЮЖЕТНО РОЛЕВАЯ ИГРА | ru |
dc.subject | ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕНИЯ | ru |
dc.subject | МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ | ru |
dc.subject | КОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА | ru |
dc.subject | ДОШКОЛЬНИКИ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА | ru |
dc.title | Формирование межличностных отношений со сверстниками у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья | ru |
dc.type | thesis | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
dc.type | info:eu-repo/bachelorThesis | en |
local.department | Институт специального образования | ru |
local.subdepartment | Кафедра теории и методики обучения лиц с ОВЗ | ru |
local.type | 44.03.03 | opop |
local.type | Специальная дошкольная педагогика и психология | opop |
local.type | Бакалаврская работа | ru |
local.type.ugs | 44.00.00 | ru |
local.type.ugs2 | Образование и педагогические науки | ru |
Располагается в коллекциях: | Выпускные квалификационные работы |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
2021orehovays.jpg | 430,06 kB | JPEG | Просмотреть/Открыть | |
2021orehovays.pdf | 1,76 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать базовое описание ресурса
Статистика
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.