Школьный учебник истории СССР - России как инструмент и источник формирования исторической памяти: (на примере революционных событий 1917 г.)

Abstract

Автор рассматривает проблему влияния школьных учебников истории СССР - России на формирование исторической памяти обучающихся; связывает содержание учебников с идеологическими установками власти, развитием исторической науки, целями и задачами исторического образования в школе; иллюстрирует данные выводы на примере изучения в школе революционных событий 1917 г. и их оценок в разные исторические эпохи.

The author considers the problem of the influence of school history textbooks of the USSR - Russia on the formation of the historical memory of the students; It binds the content of textbooks to the ideological power, the development of historical science, the aims and objectives of history education in schools; illustrates these findings on an example of studying in the school of the revolutionary events of 1917 and their evaluation in different historical epochs.