Педагогические условия формирования коммуникативных учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в урочной деятельности

Abstract

Выпускная квалифицированная работа посвящена проблеме формирования коммуникативных учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью. Был проведен анализ формирования коммуникативных учебных действий на различных дисциплинах у нормотипичных и обучающихся с умственной отсталостью. При составлении работы было проведено диагностическое исследование сформированности коммуникативных учебных действий на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Екатеринбургская школа-интернат №12, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» у обучающихся 3 класса, 1 вариант АООП. Составлены: программа «Радуюсь общаясь», рекомендации по формированию коммуникативных учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью для родителей и педагогов, а также сборник игр и упражнений.