Методические основы преподавания биологии в профильных классах не биологических направлений подготовки

Abstract

В современной педагогике огромное внимание уделяется вопросам профильного обучения, но недостаточно освещен вопрос, как обучать детей биологии, если их профиль не связан с биологическим знанием. Из этого следует, что учителя биологии не могут в полной мере реализовать процесс развития качественно-своеобразного сочетания способностей отдельных детей, которые выбрали небиологическое направление для изучения в школе. Отсутствие педагогических методов раскрытия потенциала у таких обучающихся может привести к подавлению совокупности их уникальных способностей.