Приобщение начинающих китайских вокалистов к зарубежному оперному исполнительству средствами театральной педагогики

Abstract

В работе обосновано положение о том, что педагогический процесс приобщения начинающих китайских вокалистов к зарубежному (европейскому) оперному исполнительству осуществляется на основе последовательного применения средств театральной педагогики. Обоснован комплекс методов, связанных с театральной педагогикой, с помощью которых у начинающих вокалистов совершенствуются как технические навыки, так и способности к восприятию, пониманию и сценическому воплощению интонационной содержательности образов европейского музыкального искусства. Обоснованы и выделены этапы авторской методики, реализация которой усиливает .у китайских обучающихся эмоциональную вовлеченность в восприятие интонационной драматургии музыкального произведения, развивает самостоятельность в выборе средств выразительности для сценического воплощения оперных образов, развивает интерес к европейской музыкальной культуре.