Развитие эмоционально-образного восприятия европейской музыки у обучающихся фортепианных классов в художественных центрах Китая

Abstract

Работа раскрывает позиции личностно ориентированного и полихудожественного подходов в обучении, что позволяет вовлечь начинающих пианистов в творческие упражнения на полихудожественной основе и привлечь художественные ассоциации и аналогии из других видов искусства для понимания содержательного наполнения музыкальных структур произведений европейского музыкального искусства. Разработана авторская методика, которая выстраивается на поэтапном решении следующих задач: обогащение эмоционального и художественно-образного опыта учеников при восприятии европейской музыки (первый этап), обогащение эмоционального и художественно-образного опыта учеников при восприятии европейской музыки (второй этап), достижение практического выражения обучающимися эмоционально-образного восприятия музыки в игре на фортепиано (третий этап).