Формирование навыков ведения диалога у детей 6-8 лет с расстройствами аутистического спектра в условиях коммуникативной группы

Abstract

В данной работе представлен обзор литературы по теме формирования навыков диалогической речи у детей в норме и при расстройствах аутистического спектра. Рассмотрена психолого- педагогическая характеристика детей с РАС (расстройствами аутистического спектра), а также проведен эксперимент по формированию исследуемой группы навыков у детей с РАС 6- 8 лет в условиях коммуникативной группы.