Коррекция лексико-грамматических нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством игровых технологий

Abstract

Целью исследования является выявление состояние сформированности лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, определение, теоретическое обоснование, разработка и апробация содержания логопедической работы по коррекции лексико-грамматических нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством игровых технологий. В первой главе представлен анализ проблемы изучения лексико-грамматических нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня и определена роль игровых технологий в развитии речи детей на ступени дошкольного образования. Во второй главе представлена организация констатирующего эксперимента по изучению состояния лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня и анализ его результатов. В третьей главе раскрыто содержание логопедической работы по коррекции лексико-грамматических нарушений у старших дошкольников с ОНР III уровня с применением игровых технологий.