Коррекция лексико-грамматических нарушений в структуре преодоления системного недоразвития речи у старших дошкольников с задержкой психического развития

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описано становление лексико-грамматического строя речи у детей в норме и при патологии, дана психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с ЗПР. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение сформированности высших психических функций, моторики и устной речи у старших дошкольников с ЗПР; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов. На основе выявленных отклонений определено и раскрыто содержание логопедической работы по коррекции лексико-грамматических нарушений у старших дошкольников с ЗПР; приведены результаты контрольного исследования, доказывающие эффективность проведенной коррекционно-развивающей работы.