Педагогические условия инклюзивного образования младших школьников с умственной отсталостью

Abstract

Целью исследования является составление программы повышения уровня готовности педагогов к инклюзивному образованию младших школьников с умственной отсталостью. В главе 1 проведен теоретический анализ научной литературы по проблеме формирования готовности педагогов к инклюзивному образованию младших школьников с умственной отсталостью. В главе 2 представлены характеристика базы исследования и задействованных в констатирующем этапе исследования педагогов, программы изучения сформированности у педагогов готовности к образованию младших школьников с умственной отсталостью и анализ ее результатов. В главе 3 представлена программа формирования готовности педагогов к инклюзивному образованию младших школьников с умственной отсталостью, анализ ее апробации и методические рекомендации.