Формирование представлений об окружающем мире у младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Abstract

Целью исследования является составление и реализация программы формирования представлений об окружающем мире у обучающихся с умственной отсталостью, анализ ее результатов. В первой главе проанализированы теоретические аспекты проблемы, описаны особенности формирования представления об окружающем мире как феномен, дана их психолого-педагогическая характеристика. Во второй главе представлены результаты характеристики образовательной организации и характеристика обучающихся. И по результатам программы педагогического изучения определены методы и приёмы коррекции выявленных нарушений. В третьей главе раскрыто содержание программы формирования представлений об окружающем мире у младших школьниках с умственной отсталостью во внеурочной деятельности и методические рекомендации по ее реализации.