Коррекция фонематических нарушений у младших школьников с общим недоразвитием речи в условиях инклюзивного образования

Abstract

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описаны закономерности развития фонематических процессов у детей в норме, представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников, а также описаны особенности фонематической стороны речи младших школьников с общим недоразвитием речи. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение сформированности фонематических процессов у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов.