Формирование письма у младших школьников с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и дизартрией

Abstract

В выпускной квалификационной работе проанализирована научно-методическая литература по вопросам становления письма у детей в норме и у детей с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и дизартрией. Дана психолого-педагогическая характеристика младших школьников с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и дизартрией. Рассматриваются нарушения письма у младших школьников с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и дизартрией. Представлена организация и методика констатирующего эксперимента, представляющего собой логопедическое обследование младших школьников с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и дизартрией, проанализированы полученные результаты.