Формирование толерантности у младших школьников

Abstract

В представленной работе исследуется проблема формирования толерантности у младших школьников, что является актуальной задачей в современной образовательной практике. Автор отмечает, что толерантность, как важная ценность, способствует гуманизации отношений в обществе и представляет собой осознанное признание прав и свобод других людей, что становится особенно значимым в условиях многообразия культур и этнических групп среди учащихся. Введение в эту тему подчеркивает, что вакуум толерантности может возникать как следствие изменений образовательной среды, включая переход на дистанционное обучение и увеличение числа учеников из других стран в классах. Особое внимание уделяется младшему школьному возрасту, когда формируются основы личностных качеств, включая толерантность. Используя системный подход, автор настаивает на необходимости создания инклюзивной образовательной среды, где уважаются различия между детьми, что требует последовательной работы со стороны педагогов и психологов. Работа ставит цель теоретически обосновать, разработать и апробировать программу формирования толерантности у младших школьников, что включает в себя комплекс мероприятий, направленных на развитие эмпатии и коммуникативных навыков. Для реализации этой цели исследуются существующие научные труды по обсуждаемой теме, проводятся эмпирические исследования и анализируются уже реализованные программы. Важно отметить, что выводы исследования смогут быть использованы педагогами и психологами для улучшения практики воспитания толерантности в образовательных учреждениях. Структурировано исследование представлено во вводной части, двух главных разделах, выводах и приложениях, что обеспечивает его научную целостность и практическую направленность. Таким образом, основная идея работы заключается в необходимости системного и комплексного подхода к формированию толерантности у младших школьников для подготовки ответственного для общества поколения, готового к диалогу и уважению различий.