Skip navigation
Главная
Просмотреть
Разделы
и коллекции
Посмотреть:
По дате
По автору
По заглавию
По тематике
Источники
УГС
Справка
Язык
English
русский
Зарегистрированным:
Авторизация
Обновления на e-mail
Редактировать профиль
Контакты
Электронная библиотека УрГПУ
Поиск
Поиск:
Весь архив электронных ресурсов
2. Научные журналы УрГПУ
Вестник социально-гуманитарного образования и науки
Педагогическое образование в России
Политическая лингвистика
Специальное образование
Уральский филологический вестник
Филологический класс
запрос
Текущие фильтры:
По заглавию
По автору
По тематике
По дате
По типу
Равно
Содержит
Идентификатор
Не равно
Не содержит
Не идентификатор
По заглавию
По автору
По тематике
По дате
По типу
Равно
Содержит
Идентификатор
Не равно
Не содержит
Не идентификатор
По заглавию
По автору
По тематике
По дате
По типу
Равно
Содержит
Идентификатор
Не равно
Не содержит
Не идентификатор
По заглавию
По автору
По тематике
По дате
По типу
Равно
Содержит
Идентификатор
Не равно
Не содержит
Не идентификатор
Очистить
Добавить фильтры:
Используйте фильтры для уточнения результатов поиска.
По заглавию
По автору
По тематике
По дате
По типу
Равно
Содержит
Идентификатор
Не равно
Не содержит
Не идентификатор
Результаты 1-3 из 3.
назад
1
дальше
Найденные ресурсы:
Дата публикации
Название
Авторы
2018
О профиле сформированности языковых умений у детей с умственной отсталостью легкой, умеренной и тяжелой степени
Качоровска-Брай, К.
;
Милевский, С.
;
Михалик, М.
2018
Различия в предпосылках вербальной коммуникации у неговорящих детей младшего дошкольного возраста
Печенкина, Е. А.
2018
Специфика речевого развития детей первых лет жизни различных нозологических групп
Приходько, О. Г.
Фильтр
По автору
1
Качоровска-Брай, К.
1
Милевский, С.
1
Михалик, М.
1
Печенкина, Е. А.
1
Приходько, О. Г.
По тематике
3
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
2
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
2
ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ
2
МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ
2
НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
2
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
1
ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
1
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
1
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА
1
ДОШКОЛЬНИКИ
.
Вперед >