Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10097
Название: Различия в предпосылках вербальной коммуникации у неговорящих детей младшего дошкольного возраста
Другие названия: Differences in preconditions of verbal communication among non-speaking junior preschool age children
Авторы: Печенкина, Е. А.
Дата публикации: 2018
Издатель: Уральский государственный педагогический университет
Библиографическое описание: Печенкина Е. А. Различия в предпосылках вербальной коммуникации у неговорящих детей младшего дошкольного возраста / Е. А. Печенкина // Специальное образование. — 2018. — № 3 (51). — С. 72-83.
Аннотация: В статье рассматривается проблема дифференциации предпосылок вербальной коммуникации у младших дошкольников с отсутствием общеупотребильной речи, включенных в образовательную инклюзивную модель.
Ключевые слова: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ
ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ
МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД
СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ИНКЛЮЗИИ
НЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ
ДЕТСКАЯ РЕЧЬ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10097
Источники: Специальное образование. 2018. № 3 (51)
Располагается в коллекциях:Специальное образование

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
speo-2018-03-06.pdf671,01 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.