Электронная библиотека УрГПУ: Поиск

Поиск

Поиск:
запрос

Текущие фильтры:

Очистить

Добавить фильтры:

Вывести на страницу | Сортировка Упорядочить Авторы

Результаты 21-30 из 51.

Найденные ресурсы:

Дата публикации	Название	Авторы
2021	Социально-психологический контекст инклюзивного образования	Усанова, О. Н.; Usanova, O. N.
2021	Цифровая терапия - инновационное направление логопедической работы	Ларина, О. Д.; Орлова, О. С.; Дегтярева, М. В.; Larina, O. D.; Orlova, O. S.; Degtyareva, M. V.
2021	Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной работе со школьниками, имеющими интеллектуальные нарушения	Гребенникова, В. М.; Гребенников, О. В.; Шумилова, Е. А.; Grebennikova, V. M.; Grebennikov, O. V.; Shumilova, E. A.
2021	Совершенствование методов преподавания русского языка глухим школьникам с использованием средств русского жестового языка	Жадан, Л. С.; Zhadan, L. S.
2021	Формирование смыслового восприятия текстов у младших школьников, имеющих общее недоразвитие речи, с использованием сказочных сюжетов	Михальчева, Л. Г.; Mikhal'cheva, L. G.
2021	Специфические средства общения лиц с нарушением слуха: истоки и перспективы использования	Пенин, Г. Н.; Красильникова, О. А.; Чиж, О. А.; Базырина, О. А.; Penin, G. N.; Krasil'nikova, O. A.; Chizh, O. A.; Bazyrina, O. A.
2021	Психологические и речевые детерминанты компонентов самоконтроля у детей с ограниченными возможностями здоровья	Дмитриев, А. А.; Бетанова, С. С.; Дмитриева, С. А.; Dmitriev, A. A.; Betanova, S. S.; Dmitrieva, S. A.
2021	Духовно-этические аспекты нейротехнологий в практике инклюзивного образования	Степанова, Г. А.; Демчук, А. В.; Меньшиков, П. В.; Арпентьева, М. Р.; Лыженкова, Р. С.; Stepanova, G. A.; Demchuk, A. V.; Men'shikov, P. V.; Arpent'eva, M. R.; Lyzhenkova, R. S.
2021	Потенциал логопедической работы по формированию навыков речевого дыхания дошкольников с нарушением слуха	Мамедова, Е. Ю.; Наумова, Н. В.; Mamedova, E. Y.; Naumova, N. V.
2021	Наглядно-действенная основа формирования представлений и понятий о площади геометрической фигуры у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Чебыкин, Е. В.; Chebykin, E. V.