1. Электронная библиотека УрГПУ
  2. 2. Научные журналы УрГПУ
  3. Педагогическое образование в России
Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/4468
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЧооду, Ш. С. -М.ru
dc.date.accessioned2016-11-24T17:34:21Z-
dc.date.available2016-11-24T17:34:21Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationЧооду Ш. С. -М. Модель формирования умения решать физические задачи у учащихся национальных школ Республики Тыва / Чооду Шолбана Суге-Маадыровна // Педагогическое образование в России. — 2016. — № 9. — С. 104-110.ru
dc.identifier.issn2079-8717-
dc.identifier.urihttp://elar.uspu.ru/handle/uspu/4468-
dc.description.abstractПриведена и описана модель формирования умения решать физические задачи у тувинских учащихся, основанная на алгоритмическом способе с использованием билингвального подхода и теории поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина.ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherУральский государственный педагогический университетru
dc.relation.ispartofПедагогическое образование в России. 2016. № 9ru
dc.subjectОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РЕСПУБЛИКА ТЫВАru
dc.subjectМЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВru
dc.subjectАЛГОРИТМИЧЕСКИЙ СПОСОБru
dc.subjectБИЛИНГВАЛЬНЫЙ МЕТОДru
dc.subjectНАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛАru
dc.subjectФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИru
dc.subjectЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИru
dc.titleМодель формирования умения решать физические задачи у учащихся национальных школ Республики Тываru
dc.typeArticleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
local.localtypeСтатьяru
local.identifier.bibrecpovr16_no9_ss104_ad1-
dc.identifier.doi10.26170/po16-09-17-
local.description.firstpage104-
local.description.lastpage110-
Appears in Collections:Педагогическое образование в России

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
povr-2016-09-17.pdf592,4 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record




Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.