Коррекция нарушений мелкомоторной деятельности у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью

Abstract

В работе рассмотрено понятие «мелкомоторная деятельность», как научный феномен. Раскрыты особенности формирования мелкомоторной деятельности в онтогенезе у детей дошкольного возраста и детей с умственной отсталостью. Представлена психолого – педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. Дана характеристика базы исследования и контингента детей, задействованных в экспериментальном исследовании. Описаны и проанализированы три этапа экспериментального исследования (констатирующий, формирующий, контрольный), направленные на исследование особенностей мелкомоторной деятельности у детей экспериментальной группы, проведение с данной группой детей работы по коррекции нарушений мелкомоторной деятельности и выявление эффективности проведенной работы. Представлены авторский вариант коррекционно – развивающей программы по развитию мелкомоторной деятельности у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью и методические рекомендации по развитию мелкомоторной деятельности у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью.