 |
 |
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/632| Название: | Рецептивная программа понимающего читателя |
| Другие названия: | Receptive program of understanding reader |
| Авторы: | Стрелец, Л. И. |
| Дата публикации: | 2013 |
| Издатель: | Уральский государственный педагогический университет |
| Библиографическое описание: | Стрелец Л. И. Рецептивная программа понимающего читателя / Л. И. Стрелец // Филологический класс. — 2013. — № 1 (31). — С. 37-40. |
| Аннотация: | В статье рассматривается тип понимающего читателя художественных произведений и структура его рецептивной программы. Автор предлагает создать портрет воображаемого читателя в сознании читателя реального. Методическое решение этой задачи показано на примере сопоставления стихов А. Ахматовой и М. Цветаевой на уроках литературы в старших классах. |
| Ключевые слова: | АХМАТОВА АННА АНДРЕЕВНА ЦВЕТАЕВА МАРИНА ИВАНОВНА ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ ПОЭТЕССЫ РЕЦЕПТИВНЫЕ ПРОГРАММЫ ЛИТЕРАТУРНЫЕ МАСТЕРСКИЕ ЧИТАТЕЛИ ВОСПРИЯТИЕ ТЕКСТА ОБРАЗЫ ЧИТАТЕЛЯ ПОЭТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ ЛИРИКА ПОРТРЕТЫ ЧИТАТЕЛЯ ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА РУССКАЯ ПОЭЗИЯ |
| URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/632 |
| Источники: | Филологический класс. 2013. № 1 (31) |
| Располагается в коллекциях: | Филологический класс |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| flks-2013-01-05.pdf | 171,92 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать полное описание ресурса
Статистика
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Размещение материалов в ЭБ УрГПУ осуществляется в соответствии с законодательством о защите интеллектуальной собственности, Гражданским кодексом РФ часть IV. В случае наличия у автора договорных обязательств перед третьими лицами, ответственность за объем авторских прав, предоставляемых третьим лицам, несет автор.