Организация работы по оптимизации эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством сказкотерапии

Abstract

Изучены и проанализированы литературные источники и труды исследователей, занимающихся проблемой формирования эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Установлены связи между особенностями развития детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и формированием у них эмоциональной сферы. Подобраны методики для изучения эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Экспериментальным путем изучены эмоциональные состояния у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Проанализированы условия для оптимизации эмоциональных состояний обучающихся дошкольного возраста с задержкой психического развития в образовательной организации. Составлена программа, направленная на оптимизацию эмоциональных состояний с использованием методики сказкотерапии у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Доказана эффективность предложенной программы по оптимизации эмоциональных состояний обучающихся дошкольного возраста с задержкой психического развития.