Коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством использования нетрадиционных техник рисования

Abstract

Данная исследовательская работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы из 51 источника, семь приложений. Общий объём работы113 страниц, на которых размещены семь таблиц, четыре диаграммы. В выпускной квалификационной работе рассматривается коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством использования нетрадиционных техник рисования. Представлены следующие виды методик для диагностики тревожности: «Кактус», «Кинетический рисунок семьи», тест уровня тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен). Перечисленные методики позволяют выявить уровень тревожности детей, особенности внутрисемейных отношений в семье, вызывающие тревогу у ребенка. В данной работе предложена программа коррекции тревожности по средствам нетрадиционных техник рисования, в основе которой лежат программы О.Ю. Кравец. « Лесенка социально –эмоционального развития» и «Рисование с детьми НТР» Р.Г.Казаковой. Результаты реализации этой программы показывают, что изложенные в ней техники способствуют повышению самооценки, снятию мышечной напряженности и обучению ребенка управлять своим эмоциональным состоянием. Практическая ценность данной работы заключается в том, что коррекционная программа может быть полезна родителям, воспитателям, дефектологам, психологам в дошкольных образовательных организациях.