Работа специального психолога по развитию словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи

Abstract

В выпускной квалификационной работе рассматривается изучение и развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи. Представлены методики диагностики: «Нахождение недостающих деталей», «Умозаключения по аналогии», «Что здесь лишнее?», «Нелепицы». Подобранный диагностический материал позволяют выявить уровень развития словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. В предоставленной работе предложена коррекционно-развивающая программа по развитию словесно-логического мышления у детей с нарушениями речи. По результатам реализации коррекционно-развивающей программы, дети научились раскладывать предметы по группам на наглядном материале; разгадывать несложные загадки; обобщать предметы, классифицировать; выделять существенные и несущественные признаки для сохранения логичности суждения. Данная коррекционно-развивающая программа может быть полезна психологам, логопедам и воспитателям.