Особенности логопедической работы по развитию фонематического слуха и восприятия у детей старшей дошкольной группы с псевдобульбарной дизартрией

Abstract

Объект исследования: процесс развития и восприятия фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией. Предмет исследования: организация работы по развитию и восприятию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Во введении раскрывается актуальность исследования, ставится проблема, цель и задачи, определяются объект, предмет научных поисков, указывается методологическая база. В главе первой предложен теоретический анализ литературы определения «дизартрия», «фонематические процессы», выделена структура речевого дефекта, раскрыты основные подходы в изучении данной проблемы, описана псевдобульбарная форма дизартрии: характеристика, симптомы, степени. Выделены этапы овладения ребенком фонематической системой, а так же, особенности фонематического слуха у детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией. Вторая глава посвящена экспериментальному изучению особенностей фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией, определены цели, задачи, принципы, этапы диагностики. В третьей главе описано научно-теоретическое обоснование методики формирующего эксперимента, анализ результатов диагностики для двух групп, работа по развитию фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией: задачи, этапы. В заключении обозначены основные выводы по данной работе. Актуальность данной работы заключается в том, что описаны особенности детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией, и описана работа, методики, игры и упражнения по развитию фонематического слуха. Результаты данного исследования могут быть использованы логопедами, студентами, воспитателями, родителями.