1. Электронная библиотека УрГПУ
  2. 2. Научные журналы УрГПУ
  3. Специальное образование
Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/6718
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorВасильева, М. В.ru
dc.date.accessioned2018-01-18T09:17:53Z-
dc.date.available2018-01-18T09:17:53Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationВасильева М. В. Особенности формирования технической стороны чтения у учащихся с дизартрией / М. В. Васильева // Специальное образование. — 2017. — № 4 (48). — С. 32-42.ru
dc.identifier.issn1999-6993-
dc.identifier.urihttp://elar.uspu.ru/handle/uspu/6718-
dc.description.abstractВ статье рассматриваются особенности формирования технической стороны чтения вслух учащихся младших классов с различной степенью выраженности дизартрии.ru
dc.format.mimetypeapplication/pdfen
dc.language.isoruen
dc.publisherУральский государственный педагогический университетru
dc.relation.ispartofСпециальное образование. 2017. № 4 (48)ru
dc.subjectОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКАru
dc.subjectДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫru
dc.subjectНАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАru
dc.subjectМЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИru
dc.subjectНАРУШЕНИЯ РЕЧИru
dc.subjectДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИru
dc.subjectРАЗВИТИЕ РЕЧИru
dc.subjectЛОГОПЕДИЯru
dc.subjectДИЗАРТРИЯru
dc.subjectЧТЕНИЕ ДЕТЕЙru
dc.subjectОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮru
dc.subjectЧИТАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯru
dc.subjectЧТЕНИЕ ВСЛУХru
dc.subjectТЕХНИКА ЧТЕНИЯru
dc.subjectНАВЫКИ ЧТЕНИЯru
dc.titleОсобенности формирования технической стороны чтения у учащихся с дизартриейru
dc.title.alternativeFormation of technical reading skills in pupils with dysarthriaen
dc.typeArticleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
local.localtypeСтатьяru
local.description.firstpage32-
local.description.lastpage42-
Appears in Collections:Специальное образование

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
speo-2017-04-03.pdf1,03 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record




Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.