Воспитание смостоятельности у детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности

Abstract

Проблема развития дошкольника как индивидуальности, субъекта деятельности, на сегодняшний день приобретает особую актуальность. Дошкольный возраст является основным этапом формирования личностных качеств, одно из ведущих мест которого занимает самостоятельность. В ходе исследований психологов Запорожца А. В., Ковалева А. Г., Люблинской А. А., Рубинштейна С. Л. доказано, что благоприятные возможности для формирования основ самостоятельности открываются в этот период. Принимая это во внимание, возрастает значимость изучения проблемы самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста как основы их активной творческой реализации.