Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/8007
Title: Интеллект-карта как средство оценивания качества знаний обучающихся: возможности и ограничения структурно-информационного подхода
Authors: Мамонтова, М. Ю.
Issue Date: 2017
Publisher: Уральский государственный педагогический университет
Citation: Мамонтова М. Ю. Интеллект-карта как средство оценивания качества знаний обучающихся: возможности и ограничения структурно-информационного подхода / Мамонтова Марина Юрьевна // Педагогическое образование в России. — 2017. — № 6. — С. 83-91.
Abstract: Обсуждаются возможности и ограничения использования интеллект-карт как средства оценивания качества знаний обучающихся в рамках структурно-информационного подхода. Интеллект-карта рассматривается, с одной стороны, как логико-смысловая вербально-образная модель учебного материала, отображающая его содержание и структуру, с другой стороны – как модель индивидуальных знаний обучающихся. Для расчета структурных и информационных характеристик интеллект-карты предлагается использовать структурные формулы древовидных графов. Приведен алгоритм расчета структурных и информационных характеристик эталонной интеллект-карты и индивидуальных интеллект-карт, относительного показателя упорядоченности знаний обучающегося.
Keywords: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ
ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ
СТРУКТУРНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД
ГРАФЫ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/8007
Origin: Педагогическое образование в России. 2017. № 6
Appears in Collections:Педагогическое образование в России

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
povr-2017-06-11.pdf661,19 kBAdobe PDFView/Open



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.