Формирование готовности к освоению универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности

Abstract

В исследовании изучена проблема необходимости теоретического обоснования и научно-методического обеспечения процесса формирования готовности к освоению универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности. Сформулировано определение понятия «готовность к освоению универсальных учебных действий», выделены ее компоненты, уточнено определение понятия «проектная деятельность» применительно к дошкольному возрасту. Теоретически обоснована и апробирована модель формирования готовности к освоению универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности. Доказана эффективность и возможность организации проектной деятельности как средства формирования готовности к освоению УУД у детей старшего дошкольного возраста, подтвержденная результатами опытно-поисковой работы