Электронная библиотека УрГПУ: Просмотр архива электронных ресурсов

Просмотр коллекции по группе - Источники Кафедра специальной педагогики и специальной психологии

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
или введите несколько первых букв:

Отображение результатов 69 до 88 из 402 < назад дальше >

Дата публикации	Название	Авторы
2019	Коррекция негативных эмоциональных проявлений в учебной деятельности у детей с нарушением слуха	Закуражнова, А. Ю.
2019	Коррекция негативных эмоциональных состояний посредством музокотерапииу детей дошкольного возраста с нарушением эмоционально-волевой сферы	Чудинова, С. А.
2016	Коррекция негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, воспитывающихся в социально неблагополучных семьях	Костарева, К. А.
2022	Коррекция негативных эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения средствами игротерапии	Городилова, А. В.
2016	Коррекция негативных эмоциональных состояний у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности	Волосатых, Е. А.
2019	Коррекция недостатков развития эмоционального интеллекта детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения	Чупрова, А. А.
2017	Коррекция повышенной тревожности методом игровой терапии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития	Оглоблина, З. В.
2022	Коррекция проявлений агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством сказкотерапии в процессе психолого-педагогического сопровождения их образования	Юдина, Т. В.
2016	Коррекция проявлений агрессивного поведения у детей младшего подросткового возраста с задержкой психического развития	Боброва, О. А.
2016	Коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития	Потапова, Е. А.
2017	Коррекция страхов у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с помощью игротерапии	Тилюпо, С. А.
2016	Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи посредством игротерапии	Журавлёва, Е. С.
2022	Коррекция эмоциональных расстройств у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи средствами танцевальной терапии	Куликова, М. К.
2016	Коррекция эмоциональных реакций у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на музыкальных занятиях	Кузнецова, А. А.
2022	Модели организации деятельности педагога-психолога психолого-медико-педагогической комиссии по определению специальных условий обучения для детей с особыми образовательными потребностями с учетом уровневого подхода	Кустарева, О. Е.
2022	Моделирование здоровьесберегающего пространства для обучающихся с умственной отсталостью в образовательных организациях	Архипова, П. В.
2022	Модель психолого-педагогического сопровождения образования детей с нарушениями речи в отношении саморегуляции их поведения	Нигматзянова, Е. А.
2023	Направления и содержание деятельности специального психолога в сопровождении семей, воспитывающих детей со слабовыраженными отклонениями в развитии	Чубукина, И. Н.
2017	Направления работы олигофренопедагога по коррекции негативных поведенческих реакций в системе детско-родительских отношений у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в начальных классах	Черноскутова, С. Ф.
2017	Направления работы олигофренопедагога по формированию универсальных учебных действий у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	Сырбу, А. А.

Отображение результатов 69 до 88 из 402 < назад дальше >