Электронная библиотека УрГПУ: Browsing DSpace

Browsing by Subject ОБУЧАЮЩИЕСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
or enter first few letters:

Showing results 1 to 20 of 70 next >

Issue Date	Title	Author(s)
2022	Игровой метод как средство формирования коммуникативных навыков у обучающихся с умственной отсталостью при реализации предметной области «Язык и речевая практика» в начальных классах школы	Агейкина, К. В.
2022	Игровые ситуации как педагогические условия развития памяти у обучающихся с умственной отсталостью на уровне начального образования	Ядренникова, М. Э.
2017	Использование знаний о психофизиологических и психологических особенностях обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) при организации их обучения и воспитания	Кукунова, Е. Н.
2022	Использование компьютерных технологий для развития памяти у обучающихся с умственной отсталостью в процессе их обучения в начальных классах школы	Шабардина, К. А.
2016	Коррекционная работа по преодолению нарушений формирования представлений об изображенном предмете у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе их обучения в начальных классах школы	Пантелеева, А. А.
2021	Коррекционная работа по развитию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью умственной отсталости средствами сюжетно-ролевой игры	Канафиева, Н. Н.
2021	Коррекционная работа по развитию диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью умственной отсталости средствами сюжетно-ролевой игры.	Канафиева, Н. Н.
2018	Коррекционная работа по развитию представлений о величине и форме изображаемых предметов у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках рисования с натуры	Алябушева, Т. Е.
2022	Коррекция дезадаптивного поведения у обучающихся с умственной отсталостью	Зальцзелер, В. Т.
2022	Коррекция нарушений формирования навыка письма у обучающихся с умственной отсталостью на уровне начального образования	Федосеева, М. А.
2022	Моделирование здоровьесберегающего пространства для обучающихся с умственной отсталостью в образовательных организациях	Архипова, П. В.
2022	Педагогические условия формирования диалогической речи у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности	Богданова, Д. П.
2021	Педагогические условия формирования духовно-нравственных качеств у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности	Новикова, В. П.
2021	Педагогические условия формирования духовно-нравственных качеств у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности	Новикова, В. П.
2022	Педагогические условия формирования коммуникативных базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности	Безусова, В. С.
2022	Педагогические условия формирования коммуникативных учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в урочной деятельности	Захватошина, Д. А.
2022	Педагогические условия формирования навыков безопасного поведения у обучающихся с умственной отсталостью во внеурочной деятельности	Борзова, А. В.
2022	Педагогические условия формирования навыков самообслуживания у обучающихся с умственной отсталостью через игровые ситуации во внеурочной деятельности	Иванов, А. В.
2022	Педагогические условия формирования позитивных личностных реакций в учебной деятельности у обучающихся с легкой умственной отсталостью посредством индивидуальных занятий	Грязева, А. А.
2021	Педагогические условия формирования познавательной активности у обучающихся с умственной отсталостью	Ожигова, М. В.

Showing results 1 to 20 of 70 next >