Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10091
Title: Артикуляция и ее нарушения: (теоретический аспект с позиции нейропсихологии)
Other Titles: About the nature of stuttering and its treatment
Authors: Визель, Т. Г.
Issue Date: 2018
Publisher: Уральский государственный педагогический университет
Citation: Визель Т. Г. Артикуляция и ее нарушения : (теоретический аспект с позиции нейропсихологии) / Т. Г. Визель // Специальное образование. — 2018. — № 3 (51). — С. 123-135.
Abstract: Статья посвящена анализу причин имеющихся у детей различий в овладении артикулированной речью в дошкольном возрасте.
Keywords: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
ПЕДИАТРИЯ
ПСИХИАТРИЯ
ДЕТСКАЯ РЕЧЬ
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДОШКОЛЬНИКИ
АРТИКУЛЯЦИЯ
МОЗГОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
АРТИКУЛИРОВАННАЯ РЕЧЬ
ГОЛОВНОЙ МОЗГ
НАРУШЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИИ
АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ
ПОВТОРНАЯ РЕЧЬ
СПОНТАННАЯ РЕЧЬ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10091
DOI: 10.26170/sp18-03-11
Origin: Специальное образование. 2018. № 3 (51)
Appears in Collections:Специальное образование

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
speo-2018-03-11.pdf824,12 kBAdobe PDFView/Open



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.